最新跳水观课报告两篇

最新跳水观课报告两篇篇一:周一,新的一周的开始。今天给五年级学生教授的是《跳水》一课。首先,我提前十分钟开课,检测周末古诗背默情况,从参与的孩子们来看,掌握情况较好。导入课题后播放课文朗读,强调一下课前准备就进入转播课堂。在转播课堂中,我会读的生字让孩子们借助语音发送到群里,我会写的生字让孩子们练写。胡老师在本课重点讲授如何理解词语意思,并且根据课文内容来举一反三的给孩子们进行方法的指导。因为上周提前观看过名校课堂的网络授课,所以我针对胡老师讲授的理解词语方法设计了针对性的练习题—读意思猜词语。在课后练习中孩子们的正确率也是很高的。本节课跟孩子们课堂上有语音、图片、选择题等互动形式

最新跳水观报告两篇

篇一:

周一,新的一周的开始。今天给五年级学生教授的是《跳水》一课。首先,我提前十分钟开课,检测周末古诗背默情况,从参与的孩子们来看,掌握情况较好。导入课题后播放课文朗读,强调一下课前准备就进入转播课堂。在转播课堂中,我会读的生字让孩子们借助语音发送到群里,我会写的生字让孩子们练写。

胡老师在本课重点讲授如何理解词语意思,并且根据课文内容来举一反三的给孩子们进行方法的指导。因为上周提前观看过名校课堂的网络授课,所以我针对胡老师讲授的理解词语方法设计了针对性的练习题—读意思猜词语。

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